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省教育廳關于省十三屆人大一次會議第270號建議的答復
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索 引 號: GZ000001/2018-00203 信息分類: 建議提案
發布機構: 生成日期: 2018-08-03
文  號: 黔教辦議復〔2018〕53號 是否有效:
名  稱: 省教育廳關于省十三屆人大一次會議第270號建議的答復

韓毅代表:

您好,您關于《關于優化中小學音體美教師隊伍建設的建議》收悉,感謝您對我省教師工作的關心和支持,我廳收到您《建議》后,廳黨組高度重視,立即責成相關分管廳領導和職能處室,及時商請省編制機構辦、省人社廳等單位和部門,也得到他們的大力支持,針對您《建議》內容,加強調查研究,提出辦理意見。現回復如下:

近年來,我省中小學音體美教師工作在省委、省政府高度重視下,得到了較快發展,“特崗計劃”開設了綠色通道,加大了農村學校音體美教師的招聘力度,“國培計劃”為農村學校音體美教師開設專題培訓項目,加大培訓力度,在職稱評審、晉職晉級等方面,也針對音體美教師專業特點設置專門的標準和條件,音體美教師數量上得到較快增長,質量上得到較快提升,在省外師范類院校的大力培養下,更多的專業的音體美教師走上講臺,對提升學校的體育、美育等工作,開足開齊相關課程發揮了極大作用,但也還不同程度存在如您《建議》中所提出的那些困難和問題,針對這些問題,省委、省政府近年來,制定出臺一系列的政策措施,扎實推進教師領域綜合改革,加大中小學教師管理體制改革力度力度。主要從以下幾個方面實施了一系列的改革舉措。

一、加強農村學校音體美教師補充。為解決農村中小學音體美等緊缺薄弱學科教師短缺的問題,我省結合工作實際。一是加大“特崗計劃”實施力度,并在“特崗計劃”實施過程中,整對農村教師實際,加大音體美教師招聘力度。二是出臺了《關于簡化考試程序公開招聘農村中小學音體美等緊缺薄弱學科教師的意見》,簡化考試程序公開招聘農村中小學音體美等緊缺薄弱學科教師。

二、加強音體美教師崗位管理。一是研究出臺《貴州省中小學事業單位教師崗位設置聘用管理實施意見(試行)》,推進深化中小學教師職稱制度改革工作在不突破國家規定的基礎上,此次崗位結構比例標準,高級比例提高了3個百分點,中級比例提高了5個百分點。二是積極創造條件做好建立崗位動態管理機制,2015年,我廳下發了《關于貫徹落實<事業單位人事管理條例>認真做好事業單位人事管理工作的通知》(黔人社廳通﹝2015﹞246號),首次在我省明確對事業單位崗位進行動態調整。明確過去3年一聘一調整的專業技術“小等級”崗位晉級,改為“聘期內滿足晉升條件人員,隨時可以晉級”,在確保高端人才“跳躍”晉升“大等級”的同時,讓敬業、踏實、肯干的人才也能及時在“小等級”內得到晉升。

三、完善音體美教師職稱評聘。根據人力資源社會保障部、教育部《關于印發<關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見>的通知》(人社部發﹝2015﹞79號)要求,2014年省人社廳、省教育廳修訂印發了《貴州省中小學教師系列專業技術職務任職資格申報評審條件(試行)》(黔人社廳通〔2014〕374號),條件中將行政管理人員和一線教師,教育科研人員、特殊教育等作出區分,客觀、科學對各類教育教學人才進行評價。2018年2月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于分類推進人才評價機制體制改革的指導意見》,按照文件精神,我省將進一步加大人才分類評價力度,完善中小教師評價標準,指導各地在中小學教師職稱評審工作中注意學科覆蓋面,將更多符合條件的中小學音體美教師評選出來。

四、加強音體美教師培訓。在“國培計劃”等教師培訓項目實施中,一方面設置音體美等緊缺薄弱學科教師專題培訓項目,加大農村學校音體美等緊缺薄弱學科教師力度。另一方面是針對我省農村學校專職音體美較少,兼職教師較多等實際,啟動了“農村學校兼職音體美教師能力提升計劃”,整體提升農村學校音體美教師專業水平和能力。

再次感謝您對我省教師隊伍建設工作的關心支持,針對您《建議》中所提出的其他很好的建議意見,我們將完善并吸納到我省相關工作中,按照省委、省政府工作要求,加大工作力度,扎實推進全省教師隊伍建設改革工作。

貴州省教育廳

2018年8月3日

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